Los calendarios más importantes de la historia

Los calendarios   

En el mundo hay unos 40 calendarios vigentes, aunque el gregoriano se usa de forma oficial en casi todos los países. Los más importantes han sido los 3 siguientes, que han sido sucesivas aproximaciones para medir el tiempo en años:

• Calendario egipcio: Estaba formado por 12 meses de 30 días, seguidos de una fiesta de 5 días. En total 365 días. Como esa no es la auténtica duración del año, el año se desplazaba casi un cuarto de día al año. Por tanto, con este calendario, en menos de 700 años se notaría que el tiempo cambia y que en invierno hace calor y en verano frío.

• Calendario juliano: Introducido por Julio César en el año 46 a.C. resolvió parcialmente el problema del calendario egipcio introduciendo un día extra cada 4 años (años bisiestos). Para compensar el deslizamiento del calendario egipcio, a ese año se le añadieron 2 meses extra, así como 23 días más en Febrero. Así, el año 46 a.C. es el año más largo registrado, con 455 días. Esta mejora también producía desplazamiento de las estaciones, aunque más lentamente (más de 7 días cada 1000 años). Como fundador, Julio César se dedicó un mes a sí mismo, el de Julio, con 31 días. Cuando su sobrino Octavio Augusto se convirtió en emperador de Roma, también se apropió de un mes, el de Agosto, al que le añadió un día más, quitándoselo al mes de Febrero.

• Calendario gregoriano: Introducido por el Papa Gregorio XIII en 1582, modifica el juliano evitando los años bisiestos cuando caen en las centenas excepto cuando son divisibles por 4. Así, el año 1900 no fue bisiesto y si lo será el 2000. Cuando se introdujo este calendario se decretó que el día 5 de octubre fuera el 15 de octubre para corregir el desfase entre el calendario juliano y el solar. Por tanto, el año 1582 es el año más corto registrado y se eliminaron, de esta guisa, 10 días de la historia.

El bullying en la Sho0ol

Bullying

 

Según el pedagogo frobel, la escuela tiene que ser continuación del ambiente cálido y tranquilo del hogar, si existe violencia, miedo o agresiones hay consecuencias profundas en los pequeños. Es prioridad que en el jardín exista un ambiente de paz y armonía, ya que no se puede aprender ni enseñar si el niño tiene miedo, y tampoco se puede permitir este tipo de agresiones que afectan a nuestros pequeños y, por consecuencia, a nuestra sociedad.

En el caso del bullying se habla de situaciones de agresión tanto física como verbal y emocional, que no se detienen, que son intolerables y que se dan de manera prolongada y sostenida, generando daño psicológico tanto en la victima como en el agresor.

El bullying se presenta en cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad. El agresor acosa a la victima cuando se encuentra solo, o sin ninguna autoridad a la vista, en baños, en pasillos, comedor, patio. Por esta razón los maestros muchas veces no se dan cuenta del daño que esta ocurriendo con sus alumnos. Sin embargo, no se trata de un simple empujón o comentario, sino de una situación que sino se detiene a tiempo puede provocar daños en la victima.

Tipos de bullying

  Sexual

  Exclusión social

  Verbal

  Psicológico

  Físico

  Ciberbullying

 

Prevención

La disciplina que se mantenga en el salón y en la escuela es fundamental para la construcción de una buena conducta.

Es importante dela supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones.

Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar.

Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedan tratar temas como el bullyng.

TIC

Tic: Nuevas Herramientas.

En la formación de los prescolares es importante inculcar valores, como la generosidad, porque les permitirá afrontar adecuadamente los obstáculos, a los que se enfrentan en la vida, con la confianza y optimismo para superarse y mejorar la sociedad, en que viven, además de ser el cimiento de la filantropía. Por tal motivo deseamos destacar el elogiable labor que desempeña una organización internacional, sin fines de lugro, comprometida con las capacidades creativas y de aprendizaje de los niños en países en vías de desarrollo, especializada en el área educativa digital, y conocida mundialmente como one laptop perchild.

Su aportación consiste en ofrecer oportunidades educativas, a los infantes más podres del mundo atreves de una laptop rígida de bajo costo bajo consumo y conectividad para cada uno. Esto permite que los chicos puedan compartir crear en conjunto y mantenerse comunicados con la comunidad, e incluso con el mundo para tener un futuro mas prometedor.

La importancia de que ustedes conozcan esta organización es para que, si asi lo desean o necesitan, les puedan mandar su proyecto de aula digital. De tal forma que sus alumnos tengan acceso a las tic, en caso de no contar con los recursos económicos necesarios, finalmente, la gran importancia del trabajo realizado por OLPC radica en los buenos resultados que han obtenido rápidamente, como se muestra en su pag. Web oficial, todavía es demasiado pronto para decir si en estos niños completaran el largo viaje en la alfabetización plena y sin ninguna aportación de personas extranjeras, pero los resultados iniciales son un aspecto muy prometedor para apoyar la inclusión de las Tic. En esta labor alfabetizadora y reflexionar en los grandes alcances que puedan tener.

¿Cómo apoyar al desarrollo social y emotivo de los pequeños?

Alma Rosa Ramírez Morales

En preescolar los niños dan inicio a su vida social y emocional. Es un periodo crucial de conocimiento y autoconocimiento que se da mediante la experimentación y el juego, conformando un aparte sustancial, en el desarrollo integral. Los maestros en esta etapa sabemos que no solo estamos enseñando colores y formas, sino acompañando a estos pequeños en sus procesos para expresarse, desarrollarse con otros y manejar sus sentimientos y emociones.

Para los niños, ciertamente, es un tiempo de cambios profundos y confrontativos, pues van de los berrinches y rabietas al uso del lenguaje para comunicar lo que necesitan. Para los docentes el reto es la paciencia, la comprensión y el encontrar medios hábiles, que los ayuda en el desarrollo socio-emocional de los alumnos.

Este desarrollo implica un aprendizaje para comentar la autonomía, autocontrol, empatía, interacción, y creación de vínculos con otros, así como tomar decisiones responsables para que los niños puedan desenvolverse de manera natural y efectiva. De acuerdo con el Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana de Nueva Jersey, “Así como los padres que son cálidos y receptivos, son más propensos a promover habilidades sociales y emocionales en sus hijos, así también son los educadores de la infancia que proveemos este ambiente”.  Se ha visto que “La cálices emocional y un acercamiento positivo en situaciones de aprendizaje conducen a un comportamiento constructivo en los niños”.

Con una guía sensible y atenta y a través de actividades lúdicas, los pequeños podrán desarrollar habilidades para cooperar, negociar, liderar y seguir, hacer amigos, exteriorizar lo que sienten y percatarse de las emociones y sentimientos de otros. Esto es muy importante el hecho de formar lazos afectivos y entablar amistad con los demás en la escuela, les ofrece seguridad y protección de aspectos que pudieran ser negativos en sus casas.

 

Cito algunos consejos para apoyarlos en su desarrollo socio-emocional:

S  Organiza juegos en los que tengan que representar un papel, una escena o una situación sencilla que le sea familiar. Este tipo de actividades les facilita entender las emociones y perspectivas del otro.

S  Cuéntales historias fantásticas o basadas en historias reales que les ayuden a explorar sus sentimientos y emociones.

S  Proporcionales juguetes, como muñecas y figuras de acción, que les permitan recrear situaciones sociales.

S  Trata de mantener la calma y ser paciente cuando las cosas se salgan de control y se comporten de manera inapropiada. Míralos a los ojos y explícales la situación usando palabras sencillas.

S  Celebra y reconoce su logro que tengan en cualquier actividad.

S  Procura que los niños solucionen cualquier problema que tengan entre si durante el juego sin que tu lo resuelvas.

S  Tratar de utilizar el “no” lo menos posible a menos de que corran algún peligro.

involucrat con el arte y t sorprenderán los resultados

Manejo de emociones a través del arte.

Entrevista a Rosario Gonzales V., arte terapeuta y maestra de preescolar.

 Foto, Niños de preescolar colonia Mariel, Morelia Michoacan

¿Qué se entiende por manejo de emociones?

En preescolar implica un proceso en el que los niños empiezan a comprender sus sentimientos y emociones y a reconocerlos en sí mismos en los demás; a medida que los conocen y canalizan adecuadamente aprender a conducirse de una manera más armónica. Los niños nunca van a decirte “Estoy enojado” o “me siento triste”. Muchas veces con sus emociones intentan decirnos si quieren o no un objeto, una persona o realizar una actividad. Parte de nuestro trabajo como maestras en descubrir qué es lo que intentan comunicar y ayudarles a encontrar la mejor manera de hacerlo.

¿Cómo ayuda el arte al manejo de emociones?

El arte no se puede separar de las emociones. Es el lenguaje del niño y una herramienta maravillosa para maestros y  padres de familia. Un medio para entablar una comunicación con los hijos o alumnos, para saber qué sienten, piensan o necesitan. Es importante que los maestros perciban o necesitan. Es importante que los maestros perciban a cada niño cómo es, estando en contacto con ellos. Cuando un alumno no quiere cooperar, puedes preguntarle: ¿Oye que tienes, te sientes mal?”, o cuando el niño no quiere hablar puedes decirle: “Si no me quieres decir nada, no te preocupes pero pinta, dibuja cómo te sientes, lo que te esta molestando o lo que te sucedió”. O hay veces que los niños están muy molestos, entonces puedes decirles:- “Pinta tú enojo”. Aquí es bueno pensar antes qué material les vas a dar, porque cada material tiene un uso. Por ejemplo:- Si esta alterado puedes darle una crayola y un papel en el que pueda sacar, muchas veces a rayones, toda su ira. O a lo mejor a otro que esté triste le das unas acuarelas. Así el arte funciona como un catalizador de emociones. A través de él llegan a liberar lo que les esté perturbando, fomentando al mismo tiempo su creatividad.

También es importante que los niños sientan aceptación por parte de sus padres y maestros, eso les da seguridad y refuerza su autoestima. El arte les brinda libertad, espontaneidad valoración por el trabajo del otro y fortalece su originalidad.

¿Qué consejos les darías a otros maestros o padres de familia?

      Ver el arte como un medio para cercarse, conocer y entender lo único e irrepetible de cada niño.

      Nunca burlarse de las obras artísticas, tratar de no interpretarlas, evitar comentarios como “tú para esto no sirves”, “Esto a ti no se te dio”, sino mostrar respeto y valoración por cada una de ellas.

      Indagar en los beneficios del arte. Si los niños están muy inquietos en lugar de reprimirlos o de reprobar su actitud proporcionen un medio para liberar sus emociones.

      A los padres en particular les diría que eviten comparaciones con lo que hizo el hermanito(a) sino que valoren cada obra por que es y que siempre tengan material artístico a la mano de los niños.

Informate:-->

Lanzarán en 2013 la misión Gaia para cartografiar la Vía Láctea

 

El proyecto determinará con precisión la magnitud, posición, distancia y desplazamiento de cada objeto analizado, para lo que observará cada uno de los astros más de 70 veces.

El proyecto Gaia de la Agencia Espacial Europea censará mil millones de estrellas en la Vía Láctea gracias a la cámara digital más grande jamás construida para una misión espacial, con mil millones de pixeles, un "ojo gigante" que escudriñará y cartografiará nuestra galaxia.

"Los instrumentos de Gaia son tan precisos que, si estuviese en la Tierra, sería capaz de medir el pulgar de una persona situada en la superficie de la Luna", informa la Agencia Espacial Europea (ESA).

Su lanzamiento está previsto para finales de 2013 desde la Guayana Francesa, y la comunidad científica prevé que esta misión descubra cientos de miles de nuevos objetos celestes, desde planetas extrasolares a enanas marrones, y que contribuya a poner a prueba la teoría general de la relatividad enunciada por Albert Einstein.

Gaia determinará con precisión la magnitud, posición, distancia y desplazamiento de cada objeto analizado, para lo que observará cada uno de los astros más de 70 veces a lo largo de cinco años.

Esta información permitirá hacer un mapa tridimensional de las estrellas de la Vía Láctea -el catálogo final estará en 2021-, lo que ayudará a entender mejor su composición, formación y evolución.

Se estima que detectará unos 15 mil exoplanetas -en la actualidad se han observado alrededor de 800-.

Gaia enviará datos diarios y para recibir su señal se usarán las estaciones de seguimiento de Cebreros ubicada en España y Nueva Norcia en Australia.

A lo largo de los cinco años de misión enviará el equivalente a casi 45 mil discos digitales versátiles de datos (DVD, por sus siglas en inglés) convencionales.

En la sede de la ESA en Madrid, responsables de la industria española y científicos involucrados en este proyecto han explicado que este pretende ahondar en el conocimiento sobre cómo se formó la Vía Láctea y va a suponer un "antes y después" en astronomía.

En la actualidad Gaia está siendo sometida a ensayos y se prevé que en el verano de 2013 pueda estar en la Guayana Francesa para ser lanzada, aunque no tiene una fecha específica, pero se estima que se realizará en el otoño del año que viene.

Aditamentos especiales
Gaia está equipada con dos telescopios con longitud focal de 35 metros , un espectómetro para calcular la velocidad radial de las estrellas más brillantes, la cámara digital más grande jamás construida, que posee 106 detectores CCD, una versión avanzada de los sensores de las cámaras normales, mismos que son un poco más pequeños que una tarjeta de crédito y más finas que un cabello.

Rendimiento diario del dispositivo
1.5 millones de kilómetros es la órbita desde la que este satélite estudiará las estrellas.
10 son las estrellas rodeadas con su propio sistema planetario que se espera descubra cada día.
10 también es la cantidad de estrellas explotando que se espera encuentre a diario en otras galaxias.

Fuente revista:- Muy interesante

Pönte en los Zapatos del Ötro

La clave es la empatía

Como individuos, nos presionamos a socializar con las personas a nuestro alrededor desde el día en que nacemos hasta que morimos, llamasen familia, amigos, compañeros de escuela o trabajo, no podemos escapar a la interacción diaria de ellos y para lograr que esta convivencia sea respetuosa sana y productiva debemos aprender y practicar el arte de la tolerancia, la paciencia y la prudencia, tres conceptos que encierran una gran comprensión, conciencia y esfuerzo. No es fácil dominar nuestros impulsos al oír ideas que no compartimos o estar en presencia de una persona que no es afín con nuestros intereses, gustos o idiosincrasias. Es aquí en donde entra en juego otra palabra, la empatía que, no es otra cosa más que “estar en el lugar del otro”, o sea tratar de ver las cosas desde su punto de vista.

La prudencia

Es una de las principales virtudes, consiste en actuar con cautela, templanza, sensatez, moderación y poseer buen juicio. También entendamos que alguien prudente actúa con respeto con los sentimientos de los otros. Para lograrlo de forma consiente, reflexiona si al estar en una situación que se asemeja a otra experiencia pasada, puedes reaccionar con más tranquilidad en tu manera de actuar y obtener un resultado mejor, comparado a la vez anterior que pasó. Distinguir claramente entre lo bueno y lo malo te ayudará a descubrir en cada opción las ventajas y desventajas que se te presentan. También es importante el escuchar a los demás siempre y cuando te aporten algo positivo. Recuerda siempre tener claras tus limitaciones, ello harpa que tomes decisiones sin apresurarte.

La experiencia es, sin duda, el hecho de haber presenciado, conocido o sentido algo y adquieres un conocimiento; ese factor primordial para tomar las mejores decisiones y poder actuar acorde a ellas. Tienes la capacidad de aprender nuevas formas de encarar la vida., pero depende de ti haberlo o no.

Cada cabeza es un mundo, cada persona tiene sus propias ideas, metas con este articulo no pretendo que compartan mis mismos gustos sin embargo que si concienticemos sobre la tolerancia, en este siglo no se han perdido aun todos los valores están ausentes por lo que debemos sacarlos a relucir…

Tips para practicar la empatía y la tolerancia…

1.- Ser tolerante no es conformante con ciertas situación, es decir, puedes estar en desacuerdo, aunque debes decirlo que piensas de forma respetuosa, sin ofender al otro.

2.- La intolerancia te lleva a la agresión física o verbal. Por eso cuando discuta oye los argumentos del otro piensa si su manera de pensar es realmente distinta a la tuya.

3.- Para ser tolerante deberías mostrar disposición genuina en la plática, pero evita ser condescendiente ya que muestras falta de interés y deceo, lo que deriva en intolerancia.

Ser asertivo hace que los demás sean tolerantes contigo, poniéndote entre la línea de agresividad y pasividad. Es un comportamiento maduro con el que te expresas clara y equilibradamente, sin someterte a la voluntad de otros, pues estás siendo firme y respetuoso.

Tal vez no estés bien informado de un tema específico y por eso piensas que no hay otra forma de abordarlo más que la tuya. Por eso debes investigar antes de hablar, esto además de hacerte conocedor, te permitirá formar una opinión más imparcial y sin prejuicios.

El ser paciente básicamente significa tener la capacidad de parecer o soportar algo sin alterarte y practicar el famoso “cuenta hasta 10 y luego respira”. El secreto es tener un estado mental calmo, así reaccionarás bien y podrás relacionarte mejor con los que te rodean.

EJERCICIOS PARA MEJORAR TÚ MEMORIA

EJERCICIOS PARA MEJORAR TÚ MEMORIA

TE PROPONGO 10 ACCIONES PRÁCTICAS Y EFICACES QUE TE AYUDARÁN A MEJORAR Y AUMENTAR TU RETENTIVA.

Alma Rosa Ramírez Morales

1 HACER EJERCICIO

Es importante que por lo menos realices una actividad física por espacio de 30 a 40 minutos al día, ya sea en lugares abiertos o cerrados, esto ayuda a que el cerebro promueva la producción y recuperación de células madre y tengamos mayor inteligencia y agilicemos de forma más rápida, a nuestra mente.

2. ESCUCHAR MÚSICA

Te ayuda estimar la inteligencia general y entrena al cerebro, pues poner atención a la letra o aprendértela en cualquier idioma genera reconocer los instrumentos que participan en una canción y si pudieras tocar alguno te daría más habilidades psicomotrices.

3. LEER

Una actividad cien por ciento benéfica para el coeficiente intelectual porque te ayuda,a comprender y a generar hasta traducir palabras o letras y también el simple hecho concientizar o sensibilidad a tu cerebro, es de mucha ayuda.

4. APRENDE UN IDIOMA

Es un gran experimento para tu cerebro y sin duda coloca a tope la agudeza mental, pues esta actividad te ayudara, en muchos de los casos, a tener apertura y mejorar, significativamente, tú memoria,

5. EVITAR ACTIVIDADES REPETITIVAS

Hacer un diagnóstico de nuestras actividades diarias y cambiarlas constantemente o de forma radical, es lo que recomendamos para generar una especie de paz mental que no produzca conflictos internos ni mucho menos, cualquier tipo de condiciones emocionales.

6.- Adquirir nuevos conocimientos.

Tú decides hasta dónde quieres llegar y aprender. Siempre hay opciones para mejorar, sólo tienes ue decidirte a hacerlo. Para ello puedes inscribirte en cualquier curso que te interese y se apegue a tus gustos o aptitudes. Jamás es tarde para empezar.

7.- RESOLVER RETOS

Por más sencillos o difíciles que parezcan en la vida, ponen a prueba tu coeficiente intelectual en todo momento y te ayuda a crear carácter. Buscar el objeto o la meta real que te propongas, con eso la mente se mantiene enfocada y concentrada para conseguir lo que anhelas.

8.- ENTRENA TU MEMORIA

Usa juegos de mesa, rompecabezas, ajedrez y hasta videojuegos, estas son herramientas que ponen a prueba tu mente. Eso sí, no hagas algo que no te guste o creas que careces de habilidades para hacerlo, pues te generará estrés.

9.- DORMIR Y COMERER BIEN

Esto te ayuda a mejorar tu memoria, así que descansa de 6 a 8 horas diarias y procura alejarte de la comida chatarra, balancea tu alimentación con frutas, verduras, cereales y abundante agua.

10.- TRATA DE MEDITAR

Por espacio de 10 a 15 minutos diarios en el momento del día que estés más presionado o enso y, sobre todo, incluye una respiración consiente y relajada para poder hacer ue tu mente libere estrés y mejore su capacidad.

Fuente:- Revista Club+

Centro de atencion Temprana

ir a fin de la pagina.
…Alma Rosa Ramírez Morales…
Mitos y realidades
A partir de 1975, aproximadamente, se abrieron en México algunos espacios dedicados a ofrecer estimulación temprana, sin embargo hoy en día existen muchos centros de este tipo a lo largo de todo el país. Pero, ¿es realmente estimulación temprana lo que reciben los niños?

MITO#1: LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA SIRVE EXCLUSIVAMENTE PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE DESARROLLO.	MITO#2 LOS PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA TIENEN EL PROPÓSITO DE HACER NIÑOS GENIOS.	MITO #3:- LOS NIÑOS QUE ASISTEN A CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA SE VUELVEN “HIPERACTIVOS”.
La estimulación temprana surge en la década de los 60’s a raíz de una serie de investigaciones realizadas con niños que presentan diversas alteraciones y trastornos en su desarrollo y para lo cual se establece un programa terapéutico que les permitiera recuperar y habilitar patrones para adaptarse funcionalmente a la vida. Después de observar los resultados con estos niños, y con base en otros estudios sobre el desarrollo infantil, los programas de estimulación temprana se adoptan para todo tipo de niños. Actualmente se concibe a la estimulación temprana como; “el conjunto de medios, técnicas y actividades que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante.” Si bien los niños que tienen algún tipo de trastorno requieren de un programa de intervención temprana terapéutico y personalizado, los niños con un desarrollo “normal” reciben grandes beneficios a través de las actividades y experiencias que ofrece un programa de estimulación temprana bien fundamentado.	Para que un niño sea capaz de asimilar y dar respuesta a un determinado estimulo, es necesario que tenga un cierto nivel de madurez en su cerebro, su sistema nervioso y en otras partes del cuerpo. Es el propio niño quien va marcando la pauta y el ritmo de su aprendizaje el cual no puede acelerarse porque al no ver sensibilidad al estimulo, este paso desaparecido un buen programa de estimulación temprana, con personal capacitado, es el desarrollo infantil debe saber reconocer los momentos, sensibles en los que el niño puede aprovechar ciertos estímulos y ofrecerlos al responder a su necesidad, de estimulación se desarrolla las capacidades naturales del niño con el fin de que logre el éxito en cada etapa del proceso. De esta manera, se consolida su aprendizaje y puede ser capaz de aprender aspectos de mayor complejidad, pero siempre respetando su ritmo de desarrollo. Por ejemplo, no se trata de que un niño de dos años aprenda a leer y escribir porque aun no tiene la madurez para hacerlo; sin embargo, los programas de estimulación a través de actividades que motivan la discriminación visual, la coordinación, y el barrido visual, están favoreciendo habilidades previas y necesarias que permitirán que el aprendizaje de la lecto- escritura sea exitosa cuando esté listo para hacerlo. Una buena estimulación puede evitar que se den problemas como la dislexia.	Una de las características de los niños es su tendencia natural hacia las actividades sensoriales y de movimiento, debido a su curiosidad innata por conocer el mundo que los rodea. ¡Como es! ¡A que sabe!, ¡Como se siente!, ¡Como suena! Etc. Su principal herramienta de conocimiento es su cuerpo de ahí que todo lo toca, la chupan y lo avientan. Conforme avanzan a su desarrollo motriz. Los vemos gateando, corriendo, saltando, trepando. Todas estas actividades le proporcionan mayores experiencias en las cuales va aprendiendo, y aumentado su curiosidad por conocer y saber mas y más. En los centros de estimulación temprana, se favorece esta curiosidad a través de la exploración, sensorial, y se motiva la actividad motriz, para el desarrollo de habilidades propias y necesarias para un sano desarrollo. Se canaliza su energía por medio de un programa de actividades diseñadas para que de ellas aprenda algo nuevo y útil son niños más curiosos, más deseosos, de aprender y más activos en el amplio sentido de la palabra. La hiperactividad es una disfunción del sistema nervioso central. Son embargo, habla de un niño activo es hablar de un niño sano y feliz.

Bibliografía:-- Revista Gente Saludable.
Espero sus comentarios, porque me costo trabajo escribir tanto jejej saludos. ir al inicio de la pag.