Un modelo
educativo determina la forma de pensar y actuar de sus depositarios.
l ¿Sabe usted con qué modelo educativo
fue formado? Y ¿con que modelo está
formando a sus alumnos? Existen varios modelos educativos,
pero representan solo dos grandes orientaciones política-educativa-filosóficas. La política asimilacionista
l La política pluricultural y
plurilingüe
POLÍTICAS
ASIMILACIONISTAS
l Sumersión total
Se trabaja
únicamente en L2 y nada en L1(Ésta se ve como un obstáculo)
l Sumersión relativa
El trabajo
se acentúa en L2 y la L1 se limita a un uso mínimo.
l Transición sistemática
Gran parte
del trabajo es en L2 aunque aquí ya se le da a la L1 un espacio especifico y
subordinado a los requerimientos del español. La L1 funciona como puente.
ORIENTACIONES
Y OBJETIVOS
l Consolidación de un
monoculturalismo, imponiéndose un lengua y cultura ajena con rango de
importancia (dominante)
l La lengua y cultura 1 se consideran como un
obstáculo, por lo que no merece una enseñanza sistemática con materiales
propios.
Políticas
pluriculturalistas
l Equilibrio L1-L2
Ofrecen una
educación sustentada en dos lenguas y culturas, impulsando la diferencia como
una riqueza.
l Revitalización
Enfatiza la
recuperación de una L1 en decadencia por lo que agrega mucho trabajo en esa
lengua.
l Inmersión
Se
caracteriza por ofrecer la población monolingüe una posibilidad amplia para
aprender una segunda lengua a través de un contacto directo.
l Promover un bilingüismo plenamente
aditivo como un elemento enriquecedor.
l Evitar la dominación-subordinación
que obstaculiza el fortalecimiento de una sociedad pluricultural, multicultural
o intercultural.
