Las bibliotecas: ventanas al mundo.

miércoles, 26 de septiembre de 2012

Comunicación ALUMNO-MAESTRO.

Existen muchas causas por las cuales no se da una buena relación alumno-
maestro una de ellas es la falta de comunicación y otra el exceso de confianza.
Para encontrar una solución a este problema, es necesario conocer el meollo del
asunto, es decir, porque no hay comunicación o porque el exceso de confianza.
Principales problemas de falta de comunicación:
- El alumno es tímido y teme ser menospreciado por el profesor.
- El profesor teme perder el respeto de sus alumnos
- El alumno no sabe comunicarse de manera adecuada con el profesor.
- No existe ningún interés en las partes para lograr comunicarse.
Estas son algunas de las cosas que podemos mejorar para una buena relación
alumno-maestro. Esto a su vez mejorará el aprendizaje y hará de la clase algo
ameno y rico en opiniones.

martes, 25 de septiembre de 2012


¡Corre y se

Se va corriendo con!!!

Alma Rosa Ramírez Morales.

La lotería mexicana es un juego de azar parecido al Bingo, pero con imágenes en vez de números. Todo un orgullo nacional.

Este juego tiene gran arraigo en  México pues se volvió popular a partir de 1750, por su peculiar colorido y la facilidad para interpretar el juego y establecer las reglas. Hoy, a pesar de haber sido remplazada por los juegos electrónicos modernos, sigue siendo muy popular en ferias, festivales y en nuestras casas.

A diferencia del Bingo, aquí no te basas en números si no en imágenes.  Existe una lotería nacional tradicional, cuyas figuras están perfectamente establecidas, aun        que su diseño permite que las ilustraciones se reproduzcan a gusto del fabricante.

El juego consiste en colocar a la mano, sobre el cartón que tiene, aleatoriamente, 16 de las 54 figuras, éstas se van  “cantando” de acuerdo con las ilustraciones que salen de una baraja donde se encuentra el número, figura y nombre de la carta.

EL GRITÓN DE LAS CARTAS.

Esta persona es importante en el juego, por que siempre debe haber  alguien que diga la figura que “va saliendo”.

EL “gritón”, con mucho oficio, no sólo grita  para que el resto de los participantes escuche y  marque la imagen sobre su tabla, sino que le añade picardía al asunto, repitiendo o inventando frases alusivas a la carta que “canta”. Así  mismo se acostumbra que el “gritón” empiece la ronda  de la lotería con la frase: “¡corre y se va corriendo!”,  o “¡corre y se va. Echo el tiro y nadie más!”;  algunos  piensan que  esto le da más emoción al momento.  Una modificación  a la regla dice que cuando son  pocos jugadores, quien  “canta” también pierde “entrarle”  aunque la dinámica se vuelve más lenta.

Hay dos versiones del juego: en la primera, se da un cartón a cada jugador, que si prefiere puede tener más de uno. Cada quien paga por el  o los cartones elegidos y el premio es el dinero recolectado.

El jugador  que marque cuatro o tres imágenes en línea horizontal, vertical o diagonal gana al momento de entrada.

General mente se descuenta un porcentaje para pagarle al organizador y/o al gritón.

En la segunda versión, los jugadores apuestan sobre la carta que creen que el “gritón” sacará al azar. En esta versión, las imágenes son del tamaño de los cartones y se colocan sobre una meza. El “gritón” avienta el enorme dado que, en ves de puntos, tiene figuras y entonces los jugadores comienzan a hacer sus apuestas. Aquí  se utilizan menos tarjetas de en la primera opción.


*-* "la cobija de los pobres: el sol"

*-* “por más que brinco no te alcanzo: La estrella”

*-.* “pica, pica y no es de chile: El Alacrán”


Algunos ejemplos de cómo cantar las cartas con poemas más elaborados:

“”soy el diablo y he llegado, aunque no me puedan ver; No vengo pidiendo fiado, ni tampoco de comer ¡El Diablo!”

“Eres águila real que el pico lleva flores, en las alas azucenas y en el corazón amores ¡La Bandera! (refiriéndose a la bandera mexicana, por supuesto)


EL RETO:à Escribe como cantarías alguna carta de la lotería.-.

Espero tus comentarios =)

jueves, 20 de septiembre de 2012

MEDIOS DE COMUNICACIÓN.



Los medios de comunicación son el canal que mercadólogos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta, por tanto, la elección del o los medios a utilizar en una campaña publicitaria es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtienen con ella.
Por ello, tanto mercadólogos como publicistas deben conocer cuáles son los diferentes tipos de medios de comunicación, en qué consisten y cuáles son sus ventajas y desventajas, con la finalidad de que puedan tomar las decisiones más acertadas al momento de seleccionar los medios que van a utilizar.
Tipos de Medios de Comunicación:
En primer lugar, cabe señalar que los medios de comunicación se dividen, de forma general, en tres grandes grupos (según los tipos de medios de comunicación que engloban):
Ø  Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un momento dado. También se conocen como medios medidos.

Ø  Medios Auxiliares o Complementarios: Éstos afectan a un menor número de personas en un momento dado. También se conocen como medios no medidos.

Ø  Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promoción de productos, algunas ordinarias y otras muy innovadoras.
En segundo lugar, cada uno de estos grupos incluye una diversidad de tipos de medios de comunicación, como se podrá ver en detalle a continuación:
  1. Medios Masivos: Dentro de este grupo se encuentran los siguientes tipos de medios de comunicación:
    • Televisión: Es un medio audiovisual masivo que permite a los publicistas desplegar toda su creatividad porque pueden combinar imagen, sonido y movimiento.
      Según Lamb, Hair y McDaniel, las emisoras de televisión abarcan la televisión de cadena o red (ABC, CBS, NBC y Fox Network), las estaciones independientes, la televisión por cable y un relativo recién llegado, la televisión satelital de emisión directa.
      Sus principales ventajas son: Buena cobertura de mercados masivos; costo bajo por exposición; combina imagen, sonido y movimiento; atractivo para los sentidos.
      Entre sus principales limitaciones se encuentran: Costos absolutos elevados; saturación alta; exposición efímera, menor selectividad de público.
    • Radio: Es un medio "solo-audio" que en la actualidad está recobrando su popularidad.
      Según Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la población sobre todo por su naturaleza inmediata, portátil, que engrana tan bien con un estilo de vida rápido. Además, según los mencionados autores, los radioescuchadores tienden a prender la radio de manera habitual y en horarios predecibles. Los horarios más populares son los de "las horas de conducir", cuando los que van en su vehículo constituyen un vasto auditorio cautivo.
      Sus principales ventajas son: Buena aceptación local; selectividad geográfica elevada y demográfica; costo bajo. Además, es bastante económico en comparación con otros medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez.
      Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposición efímera; baja atención (es el medio escuchado a medias); audiencias fragmentadas.
    • Periódicos: Son medios visuales masivos, ideales para anunciantes locales.
      Sus principales ventajas son: Flexibilidad; actualidad; buena cobertura de mercados locales; aceptabilidad amplia; credibilidad alta. Además, son accesibles a pequeños comerciantes que deseen anunciarse.
      Entre sus principales limitaciones y desventajas se encuentran: Vida corta; calidad baja de reproducción; pocos lectores del mismo ejemplar físico y no es selectivo con relación a los grupos socioeconómicos.
    • Revistas: Son un medio visual "masivo-selectivo" porque se dirigen a públicos especializados pero de forma masiva, lo que les permite llegar a más clientes potenciales.
      Según Laura Fischer y Jorge Espejo, son de lectura confortable además de que permiten la realización de gran variedad de anuncios:
      • Desplegados: Anuncios que se desdoblan en 3 o 4 páginas.
      • Gate Folder: Parecido al anterior pero este es desprendible.
      • Booklets: Anuncios desprendibles en forma de folleto.
      • Cuponeo: Cupón desprendible, además del anuncio impreso.
      • Muestreo: Cuando en el anuncio va una pequeña muestra del producto.
Sus principales ventajas son: Selectividad geográfica y demográfica alta; credibilidad y prestigio; reproducción de calidad alta; larga vida y varios lectores del mismo ejemplar físico.
Sus limitaciones son: Larga anticipación para comprar un anuncio; costo elevado; no hay garantía de posición.
    • Internet: Hoy en día, el internet es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que dependiendo del tipo de producto y la audiencia al que va dirigido, puede llegar a una buena parte de los clientes potenciales.
      Para emplear este medio, los anunciantes necesitan colocar un sitio web en la red para presentar sus productos y servicios. Luego, deben promocionarlo (para atraer a la mayor cantidad de visitantes interesados en lo que ofrecen), primero, posicionándolo entre los primeros resultados de búsqueda de los principales buscadores (Google, Yahoo, Altavista, MSN) para llegar al 85% de personas que utilizan esos recursos para encontrar lo que buscan en internet; y segundo, colocando en otros sitios web (relacionados directa o indirectamente con sus productos o servicios), uno o más de los siguientes elementos publicitarios: banners, botones, pop-ups y pop-unders, mensajes de texto y otros, con la finalidad de atraer a la mayor cantidad de personas interesadas.
      Las ventajas de este medio son: Selectividad alta; costo bajo; impacto inmediato; capacidades intercativas.
      Entre sus principales limitaciones se encuentran: Público pequeño; impacto relativamente bajo; el público controla la exposición.
    • Cine: Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un amplio grupo de personas "cautivas" pero con baja selectividad.
      Sus ventajas son: Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color.
      Entre sus desventajas se encuentran: Poco selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel socioeconómico, y es bastante caro.
  1. Medios Auxiliares o Complementarios: Este grupo de medios incluye los siguiente tipos de medios de comunicación:
    • Medios en Exteriores o Publicidad Exterior: Es un medio, por lo general, visual que se encuentra en exteriores o al aire libre.
      Según Lamb, Hair y McDaniel, es un medio flexible, de bajo costo, capaz de asumir una gran variedad de formas. Los ejemplos incluyen: espectaculares, escritura en el cielo, globos gigantes, minicarteles en centros comerciales y en paradas de autobuses y aeropuertos, y anuncios en los costados de los autos, camiones y autobuses, e incluso en los enormes depósitos o tanques de agua.
      Sus ventajas son: Flexibilidad alta; exposición repetida; bajo costo; baja competencia de mensajes; buena selectividad por localización.
      Algunas de sus desventajas son: No selectivo en cuanto a edad, sexo y nivel socioeconómico, no tiene profundos efectos en los lectores, se le critica por constituir un peligro para el tránsito y porque arruina el paisaje natural.
    • Publicidad Interior: Consiste en medios visuales (y en algunos casos incluyen audio) colocados en lugares cerrados donde las personas pasan o se detienen brevemente.
      Según Laura Fischer y Jorge Espejo, ésta publicidad se coloca en: Estadios deportivos; plazas de toros; interior de los camiones; trolebuses y tranvías urbanos; la parte inferior de pantallas cinematográficas (marquesinas luminosas) y el interior del metro, ya sea dentro de los vagones o en los andenes.
      Sus ventajas son: Bajo costo, audiencia cautiva, selectividad geográfica.
      Sus desventajas son: No da seguridad de resultados rápidos, no llega a profesionales ni a empresarios, son muy numerosos y tienden a parecerse tanto que se confunden.
    • Publicidad Directa o Correo Directo: Este medio auxiliar o complementario consiste, por lo general, en enviar un anuncio impreso al cliente potencial o actual.
      Según Laura Fischer y Jorge Espejo, la publicidad directa emplea muchas formas (por ejemplo, tarjetas postales, cartas, catálogos, folletos, calendarios, boletines, circulares, anexos en sobres y paquetes, muestrarios, etcétera). La más usual es el folleto o volante.
      Sus ventajas son: Selectividad de público alta; no hay competencia publicitaria dentro del mismo medio; permite personalizar.
      Sus limitaciones son: Costo relativamente alto por exposición; imagen de "correo basura".
  2. Medios Alternativos: Son aquellos medios que no se encuentran en las anteriores clasificaciones y que pueden ser muy innovadores.
    Según Lamb, Hair y McDaniel, dentro de este grupo se encuentran los siguientes tipos de medios de comunicación:
    • Faxes.
    • Carritos de compras con vídeo en las tiendas comerciales.
    • Protectores de pantallas de computadoras.
    • Discos compactos.
    • Kioscos interactivos en tiendas departamentales.
    • Anuncios que pasan antes de las películas en los cines y en las videocasetes rentadas.
Además, según los mencionados autores, casi cualquier cosa puede convertirse en un vehículo para exhibir publicidad. Por ejemplo, los elevadores (ascensores) incluirán o ya incluyen pantallas para exhibir noticias, información y publicidad para captar la atención de trabajadores de altos ingresos en los grandes edificios de oficinas.

sábado, 15 de septiembre de 2012

COMPETENCIAS.

COMPETENCIAS LA INFLUENCIA EN EL CAMBIO DE LA EDUCACIÓN.

El artículo que a continuación se presenta es con el fin de retomar lo que se vio en clase,  hacer un análisis sobre lo que trabajamos en el curso de la perspectiva del tema de la educación a base de competencia. El sistema educativo busca recursos, nuevas propuestas para brindar una educación de orientación inclinada a propiciar la equidad y calidad en el ámbito de la Educación Básica que favorece el desarrollo individual y social, para el presente y el futuro de nuestro país. 

A decir verdad, conforme he recibido información sobre las competencias si he cambiado mi forma de pensar sobre este sistema, ya que al principio lo desconocía solo escuchaba que hablaban de una educación a base de competencias pero no tenía ni idea de que se trataba, la experiencia laboral y el estudio me ha ayudado a conocer un poco este plan de trabajo. Al principio no lo aceptaba porque consideraba que es un plan muy difícil, pero honestamente esto era porque me dejaba llevar por lo que escuchaba de los demás decir acerca del tema de las competencias, debido a que he leído acerca del contenido de este acepto que tenía una idea errónea es un proyecto apropiado ya que propone recursos cognoscitivos o información que permite solucionar situaciones distintas.
Esta hecho con el fin de proponer una formación significativa, orientada de competencias y centrada en el aprendizaje de los estudiantes. Más que nada además de adquirir el interés del estudiante, su finalidad es generar interés en el docente, padres de familia y la comunidad académica que estén sumamente interesados en la Educación Básica.
Pues con lo leído y lo que se ha revisado en clase comprendí que lo de las competencias es un sistema innovador que busca métodos que sean del interés del alumno conforme va obteniendo conocimientos, desarrolla habilidades y lo hace más ágil para comprender las diferentes situaciones que se le presenten, así tener una solución apropiada a la situación. Realmente si he cambiado mi visión hacia este plan de trabajo ya que veo que busca una forma distinta de llevar el aprendizaje en los alumnos de una forma más dinámica de hacer proyectos donde además de brindar aprendizajes sean interesantes y que les permitan participar, involucrarse para que sea una persona participativa dentro de una sociedad.


Ahora en la actualidad cada día va avanzando la tecnología y hay muchos cambios relevantes, que uno como docente tiene que ir renovándose, tenemos que actualizarnos buscar estrategias, estrategias que a los estudiantes les llame la atención, pero de la misma forma aprendan y tengan la competemcia de desenvolver o adaptarse a un medio que está en constante evolución.
Trabajar con competencias es trabajar a base proyectos, proyectos didácticos que facilitan organizar determinadas actividades para cumplir un propósito, los proyectos que se elaboran promueven la comunicación, la solución de problemas y el cumplimiento de retos personales. Busca que el alumno actué por sí solo, que sea el que busque alternativas, que piense, que haga, que participe y que sea espontaneo al momento de hablar o proponer cosas. Algo muy claro referente a las competencias es lo que a continuación se dice en la siguiente cita que tome del libro que nos proporcionan de la SEP para conocer el Plan 2011.

Competencia para la vida. Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores- hacia la consecución de objetivos concretos; son más que saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada”. [1]


Al realizar este trabajo pude darme cuenta que trabajar con competencias tiene muchas ventajas, pues tanto alumno como maestro participa en el trabajo del aprendizaje, el trabajo adquiere sentido para los alumnos, colabora y aplica lo aprendido en su vida diaria o en la escuela. Realmente si he cambiado mi forma de pensar al estudiar más sobre este tema de las competencias y mediante el trabajo que se realizo en clase pude darme cuenta que trabajar a base de competencias si deja mucho en los muchachos, ya que seguir una forma tradicional es aburrido para ellos, entonces el profesor tiene que buscar la forma de cómo capturar su atención y principalmente más porque ellos están en total contacto con todo lo nuevo que sale referente a la tecnología que cada día avanza mas y cambia constantemente ahora en nuestros días.

BIBLIOGRAFÍA.
EDUCACIÓN, básica, “Plan de estudios 2011, Subsecretaria de Educación Básica de la Secretaria de Educación Básica, México, 2011.
GENTILE, Paola, BENCINI, Roberta, “El arte de construir competencias”, original en portugués en Nova Escolar (Brasil), 2000.
Páginas de internet consultadas.
http://octi.guanajuato.gob.mx/octigto/formularios/ideasConcyteg/Archivos/39042008_EL_ENFOQUE_POR_COMPETENCIAS_EN_EDUCACION.pdf
http://www.uv.mx/facpsi/proyectoaula/documents/Lectura5.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=oQlOb63-2HQ




[1] EDUCACIÓN, básica, “Plan de estudios 2011, Subsecretaria de Educación Básica de la Secretaria de Educación Básica, México, 2011, pág.

¿Qué son las TIC´s?

Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas computacionales
e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada
forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información,
para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y
materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
aprender, estilos y ritmos de los aprendices.


VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC´s EN EL AMBITO EDUCATIVO.
                                                           APRENDIZAJE
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Ø  Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician intercambio de ideas y la cooperación.
Ø  Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una información muy amplia y variada.
Ø  Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual). Hoy día aún conseguimos en nuestras comunidades educativas algún grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las tecnologías, sobre todo la referente al uso del computador. Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer. Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad, teléfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad académica no es la excepción. Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de audio y video, edición y montaje, etc.

*       Dado que el aprendizaje cooperativo está
sustentado en las actitudes sociales, una
sociedad perezosa puede influir en el
aprendizaje efectivo.
*       Dado el vertiginoso avance de las
tecnologías, éstas tienden a quedarse
descontinuadas muy pronto lo que obliga
a actualizar frecuentemente el equipo y
adquirir y aprender nuevos software.
*       El costo de la tecnología no es nada
despreciable por lo que hay que disponer
de un presupuesto generoso y frecuente
que permita actualizar los equipos
periódicamente. Además hay que
disponer de lugares seguros para su
almacenaje para prevenir el robo de los
equipos.








PROFESORES
VENTAJAS
DESVENTAJAS
v  Alto grado de interdisciplinariedad. Hoy día, el docente tiene que saber un poco de cada cosa, desde el punto de vista instrumental y operacional (conexión de equipos de audio, video, etc.) manejo y actualización de software, diseño de páginas web, blog y muchas cosas más. El docente podrá interactuar con otros profesionales para refinar detalles.
v  Iniciativa y creatividad. Dado que el docente viene trascendiendo del ejercicio clásico de la enseñanza al modernismo, ese esfuerzo demanda mucha iniciativa y creatividad. No hay nada escrito…, la educación del futuro se está escribiendo ahora y tenemos el privilegio junto con nuestros alumnos, de ser los actores y de escribir la historia.
v  Aprovechamiento de recursos. Hay fenómenos que pueden ser estudiados sin necesidad de ser reproducidos en el aula. Muchas veces con la proyección de un video o el uso de una buena simulación, pueden ser suficientes para el aprendizaje. Por otro lado, el uso del papel se puede reducir a su mínima expresión reemplazándolo por el formato digital. En estos momentos, una enciclopedia, libros e informes entre otros, pueden ser almacenados en un CD o pen drive y pueden ser transferidos vía web a cualquier lugar donde la tecnología lo permita.
v  Aprendizaje cooperativo. El profesor aprende con sus estudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperación y trabajo en equipo.
ü  Es necesario la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero) en ello.
ü  Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.
ü  Hay situaciones muy particulares donde una animación, video o presentación nunca pueden superar al mundo real por lo que es necesario la experimentación que solo se logra en un laboratorio o aula de clases bien equipada.










ALUMNOS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Ø  Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la información de manera casi instantánea, puede enviar sus tareas y asignaciones con solo un “clic”. Puede interactuar con sus compañeros y profesor desde la comodidad de su casa o “ciber” haciendo uso de salas de chat y foros de discusión. El profesor puede publicar notas, anotaciones, asignaciones y cualquier información que considere relevante, desde la comodidad de su casa u oficina y de manera casi instantánea por medio de su blog o página web. En caso de no disponer de tiempo o equipo instrumental adecuado, el profesor puede mostrar el fenómeno en estudio empleando alguna simulación disponible.
Ø  Aprendizaje cooperativo. Los estudiantes aprenden con su profesor y los estudiantes pueden aprender entre ellos, gracias a la cooperación y trabajo en equipo.
Ø  Motivación e interés. Los chicos hoy día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo que de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus actividades de aprendizaje; prefieren la proyección de un video ante la lectura de un libro. Los chicos confiesan estar muy motivados porque tienen acceso a un gran volumen de información actualizada. Por otro lado, el profesor se siente comprometido con su actividad docente por lo que se hace imperativo la actualización de su conocimiento, sobre todo cuando se contagia del entusiasmo de sus estudiantes.
Ø  Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la información. Hasta hacen apenas unas décadas, toda una tarde de consulta en la biblioteca, no era suficiente para encontrar la información buscada. Hoy día basta con pocos minutos para saturarnos de información muchas de ellas inútiles o repetidas. Es necesario desarrollar habilidades para seleccionar adecuadamente la información útil y filtrar lo inútil para quedarnos con una cantidad de información que podamos  procesar.
v  Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo.
v  Si los compañeros son “flojos”, puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide.
v  El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas tales como diversión, música, videos, etc.
v  Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla