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viernes, 8 de marzo de 2013

FORMACION DE LAS LENGUAS



Los movimientos migratorios producidos a lo largo de la historia del a humanidad  han  sido  el  factor  principal  del la evolución y explotación de las lenguas. El desplazamiento de los pueblos obedeció, principalmente ala búsqueda de mejores  condiciones de vida (tierras fértiles, posibilidad de    cazar, climas benignos, etc.)
Si el grupo migratorio se asentaba es un lugar ya habitado por otros grupos humanos, se producía influencia mutua entre las lenguas  que cada una hablaba. Cuando un conjunto significativo de cambios de una lengua asen que ella pierda casi todas las características originales, nace una  nueva lengua. Y eta ya no se identifica como en algunos aspectos con la que le dio origen, es decir con su lengua madre.
De este modo esto exactamente se produce formación de las leguas derivadas del latín: castellano, catalán, gallego, portugués, francés, sado, rumano, provenzal e italiano.
Asimismo la evolución cultural influye a su vez en la evolución de sus lenguas. Los acontecimientos históricos (conquistan, colonización, guerras), los grades sucesos internacionales (avances tecnológicos, descubrimientos científicos) introducen nuevas voces y exigen la acuñación y propagación de otras.
El significado de las palabras cambia, o se agregan nuevas acepciones.
Por ejemplo:   
(Estática) es un adjetivo femenino que significa (estacionaria, sin movimiento)
Hoy el termino (estática) designa también (un ruido desagradable) en radiotelefonía.
Nuevos de cubrimientos en el último descubrimiento en el último medio han agregado gran cantidad de vocablos referidos a la geofísica, la física nuclear computación la explotación del espacio extraterrestre, la radiotelefonía, la televisión etc.
La expresión  escrita de una lengua cambia con más lentitud que su forma oral. Los vocablos se modifican  con el habla y, sin ser propicitos de los hablantes. La lengua española cambia con mucha lentitud porque su literatura es abundante y esto contribuye a fijarla. Por todo lo dicho es importante  comprender que una lengua es un instrumento vivo, con un nacimiento  y una evolución constante en el tiempo. Para comprender el origen y el proceso de formación de nuestra lengua  es necesario introducirnos en el mundo de la historia donde tuvo lugar su evolución en su aparición. Los soldados enviados por el pueblo romano para invadir Hispania (España) llegaron a partir de lll antes de Cristo. Desde mucho tiempo antes este territorio se encontraba habitado por diversos pueblos, cuyas lenguas, en mayor o menor medida, han hecho aportaciones a su idioma.

jueves, 7 de marzo de 2013

LA SÍLABA




Sílaba


Fonema o grupo de fonemas, uno de los cuales es una vocal, que se pronuncian como una unidad fónica, entre dos depresiones sucesivas de la emisión de voz: (ma)-(re)-(o).

Abierta o libre
La que termina en vocal: (au)-(ro)-(ra)
Cerrada o trabada
La que termina en consonante: (cas)-(tor)
Átona
La que no lleva acento prosódico: (pa)-(la)-(bra)
Tónica
La que lleva acento prosódico: (pa)-(la)-(bra)
Pretónica
La átona que precede a tónica: (pa)-(la)-(bra)
Postónica
La átona que sigue a tónica: (pa)-(la)-(bra)


La unidad fonética más pequeña que podemos articular en el habla se designa con el nombre de “sílaba”. Una sílaba puede estar formada por un solo fonema, o por varios fonemas que se pronuncian siempre en una sola emisión de voz.
Si la sílaba está formada por un solo fonema, éste es una vocal:
(o)-(ve)-(ja)
(al)-(de)-(a)-(no)
(ma)-(re)-(o)

En castellano, en efecto, dividimos los sonidos en vocales y consonantes según su función silábica: es vocálico el fonema que por si solo puede constituir  una sílaba, y consonántico el que en la sílaba lleva el apoyo de una vocal. Así, pues, en cada sílaba ha de figurar necesariamente una vocal o fonema silábico, que puede ir acompañado de una o más consonantes, o bien aislado, pero que es en todos los casos el elemento fundamental de la sílaba:
(ca)-(re)-(o)
(es)-(tra)-(go)
(cas)-(tor)

En el plano estrictamente acústico, podemos definir la sílaba como un núcleo fónico que se encuentra limitado por dos depresiones en la emisión de la voz. Esta disminución en el grado de perceptibilidad acústica es siempre más acusada en las consonantes, cuya articulación opone más resistencias a la salida del aire, que en las vocales, las cuales se articulan con los órganos de la fonación más abiertos. Se distinguen, pues, en la formación de la sílaba, tres momentos o fases: una fase inicial, explosiva o de abertura; un fase central o núcleo silábico, punto máximo de abertura y sonoridad de la sílaba, que en castellano corresponde siempre a una vocal, y una fase final o implosiva, en la que disminuye la sonoridad y se marca el límite silábico.



/c/

/a/
/s/-
/t/
/o/
/r/
Fase inicial
Fonema prenuclear
O explosivo.

Núcleo silábico
Fonema nuclear
 vocálico

Fase final
Fonema postnuclear o implosivo
(tensión creciente:
estrechez       abertura)

(Máxima abertura, intensidad, sonoridad)


(tensión decreciente
Abertura        estrechez)




REGLAS PARA LA AGRUPACIÓN SILÁBICA
 En las sílabas formadas por vocales y consonantes, la separación entre dos sílabas recae siempre en las consonantes.  Para determinar a que sílaba pertenecen, la que preceda o la que sigue, hay que tener en cuenta las siguientes reglas de la agrupación silábica:
1)      Una sola consonante entre vocales forma sílaba con la segunda vocal: (di)-(ne)-(ro), (bu)-(fe)-(te).
2)      Los grupos consonánticos /pl, pr, bl, br, cl, cr, gl, gr, fl, fr, tr, dr/, forman sílaba con la vocal que les sigue: (co)-(pla), (re)-(pri)-(me), (ca)-(ble), (co)-(bre), (re)-(cla)-(mo), (de)-(cre)-(to).

GENEROS LITERARIOS



LA NOVELA


Aunque es un género de difícil definición por su extraordinaria complejidad y la enorme variedad de formas que abarca, en general se puede considerar como novela toda narración en prosa de cierta extensión y que posea una trama imaginaria, es decir, una sucesión de acontecimientos que se relatan y que acaban constituyendo una secuencia completa de acciones. Es una característica de la novela  su capacidad de verosimilitud, conseguir que el lector no sienta la ficción como tal. Además de la trama, acción o argumento, la novela contiene otros elementos, como son el medio o ambiente en que ocurre la acción y los personajes que se mueven en el. Así, pues, junto a lo meramente narrativo, aparecen la caracterización  de personajes y la descripción del ambiente. En ocasiones, el autor recurre a la caracterización directa de los personajes y ofrece su retrato; otras veces se limita a presentarlos, dejando que sea el lector quien, a través de los diálogos, vaya descubriendo como son.

En cuanto a la descripción del ambiente, que puede ser real o ficticio, campesino, urbano o domestico, permite al lector situarse en el mismo escenario y atmosfera de los personajes, y comprender mejor las razones de su actuación.



El origen de la novela hay que buscarlo en roman courtois o novela cortés, que se desarrollo en Francia a mediados del siglo XII. Obras como Lancelot o el caballero de la carretera y percevalo el cuento del Graal, aunque escritas en verso, anticipan lo que serán las novelas de caballería posteriores. Tres siglos más tarde, el autor anónimo del Lazarillo de Tormes introdujo el mundo de la realidad en el relato, creando así la novela moderna.

En el siglo XVII apareció el Quijote, que fue adoptado como modelo narrativo, sobre todo por escritores Británicos como Defoe y Fielding. De ellos arranca la novela moderna como genero mas cultivado e importante a lo largo de los siglos XIX y XX, dado el carácter “ABIERTO” del género novelesco, es muy difícil establecer una tipología.

Se puede hablar de novelas de acción, cuando nos hallamos ante un relato de hechos externos, y de novelas psicológicas, cuando la acción transcurre en el alma de los personajes y el autor penetra en ella. Hay novelas que pueden considerarse una epopeya, como Guerra y Paz, de Tolstoi, o una sátira, como Cándido, de Voltaire. Novelas que imponen modos de comportarse, como el Werther de Goethe, cuya difusión parece que fue acompañada de una ola de suicidios, o tipos de personajes, como el comisario Maigret, bonachón y apacible, de las obras de Simenon.

Otras veces la novela da forma a viejos sueños de la humanidad, tales como viajar por el tiempo, explorar el espacio mediante una maquina maravillosa (veinte mil leguas de viaje submarino, de Julio Verne), o exponen viejos temores: el terror ante la destrucción de la humanidad por seres venidos de otros planetas.

Podríamos decir, pues, que la novela, pese a su enorme variedad, es el género que cristaliza dos tendencias universales del hombre, contrarias pero complementarias: la necesidad de lo maravilloso y la angustia.

sábado, 2 de marzo de 2013

DISCIPLINAS LINGÜISTICAS



El estudio de la lengua desde sus  orígenes estuvo siempre vinculado al de otras materias.
En la actualidad ,la ciencia que se ocupa del estudio de la lengua es la lingüística, pero como el lenguaje  verbal   es un sistema complejo porque intervienen en los factores muy diversos, tales como la producción de los sonidos, la forma de las palabras, la relación entre ellas, su significado, la personalidad y situación de quienes la utilizan, son muchas las disciplinas dedicadas al estudio de las lenguas. De todas ellas, unas son propiamente lingüísticas, como la morfología y la sintaxis, y otras, aunque también se ocupan de la lengua, lo hacen relacionándola con otros campos del saber humano.
AUTOR: GUIA DE ESTUDIO TEMATICA


EL ALFABETO.BREVE RESEÑA SOBRE SU ORIGEN Y FORMACIÓN

Vocales y consonantes

La transmisión de los caracteres, tradiciones, costumbres, religión, normas de vida, sentimientos de los diversos pueblos se realizó durante muchos siglos, y aún se realiza primordialmente por la vía oral. Pero el hombre siente la necesidad de una comunicación perdurable.
Llegando a un grado evolutivo importante, recurre  a la transmisión por la escritura: emplea un código, es decir, un sistema de signos que representen su lengua.
La escritura en sí misma ha sufrido, como toda actividad humana, un proceso evolutivo. La unión de la idea o representación mental con una representación escrita movió al hombre a utilizar diferentes criterios. De ahí las llamadas escrituras.


El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de la estructura de las lenguas naturales y del sistema cognitivo que la hace posible (es decir, las representaciones mentales abstractas que hace un hablante y que le permiten hacer uso del lenguaje). El objetivo es describir las lenguas caracterizando el conocimiento tácito que de las mismas tienen los hablantes y determinar cómo estos las adquieren.
El objetivo de la lingüística es el estudio de la adquisicion del lenguajey la aplicación del estudio científico de la lengua a una variedad de tareas básicas como la elaboración de métodos mejorados de enseñanza de idiomas. Existe un considerable debate sobre si la lingüística es una ciencia social, ya que sólo los seres humanos usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los seres humanos, la intención de los hablantes no desempeña un papel importante en la evolucion historica de las lenguas ya que usan las estructuras lingüísticas de manera inconsciente (esto es estudiado por F. de Saussure quien llega a la conclusión de que los cambios de una lengua se producen arbitrariamente por variaciones que el sujeto realiza y estos son involuntarios, y que la lengua varía en la historia y por eso plantea que el estudio de la lengua debe realizarse diacrónica y sincrónicamente. Saussure deja de lado la historia de las lenguas y las estudia sincrónicamente, en un momento dado del tiempo). En particular, Noam Chomsky señala que la lingüística debe ser considerada parte del ámbito de la ciencia cognitiva o la psicologia humana, ya que la lingüística tiene más que ver con el funcionamiento del cerebro humano y su desarrollo evolutivo que con la organización social o las instituciones, que son el objeto de estudio de las ciencias sociales.


CLASIFICACION DE PALABRAS SUGUN EL ACENTO



Según el lugar donde éste ubicada la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:

Agudas, graves, esdrújulas. Sobreesdrújulas.

Observemos las siguientes palabras:

Sutil, pared, reloj

La sílaba de estas palabras es la última.

Son palabras AGUDAS.

Ejercicio

Señalar las palabras agudas del siguiente ejemplo:

“El adorado y consentido tini era sublime de impertinente, y sus audacias, increíbles para decir las cosas más crudas con el mayor aplomo, solo tenían su explicación en su inocencia singular respecto a las conveniencias sociales.”

                                                                   Tini, Eduardo Wilde

REGLAS GENERALES DE ACENTUACION

Observemos la diferencia entre  estas palabras agudas:

AGUDAS

Reloj
compas
Carcaj
canción
vocal
maní





He aquí un grupo de palabras agudas, algunas de las cuales están acentuadas ortográficamente. Si las miramos  detenidamente, veremos que estas últimas terminan  en n, s o vocal.

Por ello decimos que:



AGUDAS: las palabras agudas se acentúan

                  Ortográficamente  cuando terminan

                   En n, s o vocal.


Observar la diferencia existente entre estas palabras graves:

GRAVES

mesa
Mástil
plato
árbol





Entre estas palabras algunas están acentuadas ortográficamente. Si miramos las no acentuadas, veremos que terminan en vocal.

Observemos ahora las siguientes palabras graves:

Examen, brillos

Ellas terminan en  n y en s.

Esto nos permite deducir la siguiente regla general.



Graves: Las palabras graves se acentúan orto-

               Gráficamente cuando NO terminan en

               N, s o vocal.