CONDICIONES EN EL APRENDIZAJE

7 CONDICIONES ESENCIALES QUE OPERAN EN EL APRENDIZAJE

CONDICION 1: INMERSION. –Es importante darse cuenta que este lenguaje que continuamente fluye alrededor de ellos es siempre significativo.

CONDICION 2 : DEMOSTRACION.- Es un término que he tomado prestado de Frank Smith.

CONDICION 3 : EXPECTATIVA.- Las expectativas son formas muy sutiles de comunicación a lasque responden los aprendices.

CONDICION 4 : RESPONSABILIDAD.- Cuando aprenden a hablar, a los niños se les deja la responsabilidad del aprendizaje de la lengua.

CONDICION 5 : APROXIMACION.- Desarrollen las competencias adultas.

CONDICION 6 : USO.- Cuando los niños están aprendiendo a hablar se les provee de muchas oportunidades para usar esta forma de lenguaje. No los restringimos, no los forzamos.

CONDIDION 7 : RETROALIMENTACION.- La evidencia es bastante concluyente y está fundada en estudios de otros países: a los niños pequeños los retroalimentan de manera especial.

7 CONDICIONES ESENCIALES QUE OPERAN EN EL APRENDIZAJE

CONDICION 1: INMERSION. –Es importante darse cuenta que este lenguaje que continuamente fluye alrededor de ellos es siempre significativo.

CONDICION 2 : DEMOSTRACION.- Es un término que he tomado prestado de Frank Smith.

CONDICION 3 : EXPECTATIVA.- Las expectativas son formas muy sutiles de comunicación a lasque responden los aprendices.

CONDICION 4 : RESPONSABILIDAD.- Cuando aprenden a hablar, a los niños se les deja la responsabilidad del aprendizaje de la lengua.

CONDICION 5 : APROXIMACION.- Desarrollen las competencias adultas.

CONDICION 6 : USO.- Cuando los niños están aprendiendo a hablar se les provee de muchas oportunidades para usar esta forma de lenguaje. No los restringimos, no los forzamos.

CONDIDION 7 : RETROALIMENTACION.- La evidencia es bastante concluyente y está fundada en estudios de otros países: a los niños pequeños los retroalimentan de manera especial.

7 CONDICIONES ESENCIALES QUE OPERAN EN EL APRENDIZAJE

CONDICION 1: INMERSION. –Es importante darse cuenta que este lenguaje que continuamente fluye alrededor de ellos es siempre significativo.

CONDICION 2 : DEMOSTRACION.- Es un término que he tomado prestado de Frank Smith.

CONDICION 3 : EXPECTATIVA.- Las expectativas son formas muy sutiles de comunicación a lasque responden los aprendices.

CONDICION 4 : RESPONSABILIDAD.- Cuando aprenden a hablar, a los niños se les deja la responsabilidad del aprendizaje de la lengua.

CONDICION 5 : APROXIMACION.- Desarrollen las competencias adultas.

CONDICION 6 : USO.- Cuando los niños están aprendiendo a hablar se les provee de muchas oportunidades para usar esta forma de lenguaje. No los restringimos, no los forzamos.

CONDIDION 7 : RETROALIMENTACION.- La evidencia es bastante concluyente y está fundada en estudios de otros países: a los niños pequeños los retroalimentan de manera especial.

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